個別指導：啟發興趣、陪伴閱讀

駱駝自2020年起已陪伴多位孩子面對英文恐懼，並陪伴孩子訂定目標、執行目標。這些孩子不完全追逐成績，但和駱駝一起學習後，他們更富有責任感及觀察力。更因為駱駝用心、細心、耐心地引導同學，他們開始願意面對挑戰並且著手解決問題。為未來自主學習新知識奠定穩固基礎。

精選案例1

台北媽媽A：我家孩子現在國二，他對讀書並不是很有興趣。過去的他從不在乎學業表現，英語的程度基本上整個國一基礎已經放掉。而現在因為更接近會考，我也會擔心他的會考成績。無奈過去基礎薄弱，想直接切入課內課程也感到相當力不從心。和個性害羞不愛講話的孩子溝通後，他比較願意試試線上家教。

駱駝規劃：每週90分鐘，課堂內帶領同學閱讀一篇生活化的文章。上課之前，駱駝也已經和同學聊聊生活，得知他喜歡籃球。於是第一堂課的文章即選用籃球比賽的對話練習。因為是同學熟悉的領域，面對陌生的英文單字也比較願意去了解意思。兩堂課過去，同學已經敢發出聲音，唸文章。

家長眼中的孩子或許被動或許不積極，但其實孩子需要的是「能被理解」而非「批評抱怨」。當老師給孩子一篇文章時，孩子抗拒、不耐煩是正常的。駱駝耐心的一句一句教他發音，分析句構及文意，他也會發覺學習其實沒有那麼難。

精選案例2

台北媽媽B：我的女兒住校，只有週末回家。她對英文挺排斥，要求她唸課文時，會一邊唸一邊哭。我該怎麼幫助她?

透過遠距教學，怕尷尬的學生也能馬上和老師搭話。駱駝安排課內進度的複習，針對課文逐句分析，並且教同學寫筆記。老師也要求發出聲音練習唸課文，畢竟背單字的基礎就是學會發音。像朋友一般，駱駝會和同學聊聊生活、校園趣事，因此同學也不會覺得上課有壓力，甚至覺得教英文的老師很恐怖。漸漸地，她願意主動唸出聲音、耐心閱讀長文。終於，在八年級下學期時得到了國中第一個80分，滿是感動。

精選案例3

台北媽媽：女兒國二就讀私中，平日在校時間長，無法安排晚上補習。週末也有至大補習班補習英文，但成績仍未起色。得失心較重的她因此漸漸對英文科感到灰心。

針對時間緊湊，又不想急著換老師的孩子。駱駝也提供彈性上課解題個別指導。不需要預訂固定的上課時段及頻率，練習時或是校內考卷中遇到的問題，都能拍照傳給駱駝並預約時段一對一指導解題。針對孩子的問題，對症下藥，有效率的學習也讓同學輕鬆許多。

一對一個別解題時，駱駝要求同學使用自己的話，開口分享選擇題的題幹是在問什麼。針對每一個選項，駱駝引導同學回溯文法出處。如果A是正解，Ｂ、Ｃ、Ｄ錯在哪裡、怎麼改才會正確。駱駝都會要求同學解釋，並且一起分析，有效提升文法細節的謹慎度。謹慎是一種習慣，可以透過訓練來培養，練習考試技巧的同時，同學也會更耐心地來思考怎麼把事情做好、做完。

駱駝問曾經試聽的同學，現在進行式是什麼？他自信的回答『Ving』呀，認為只要Ving出現就是現在進行式。因此，『Reading comic books is fun.』這位同學錯誤理解為『正在讀漫畫書很好玩。』也相當合理。如果沒有遇到糾正文法的老師，同學對Ving的誤解也無法解開。如此模糊的文法概念對於選擇題作答或許不會直接失分，但對於文意理解或是寫作會是一大阻礙。

升學考試引領教學，國中教育會考英文科完全以選擇題作為測驗，許多同學因此只能辨認空格中的答案，但一提到文法的用法，並沒有辦法解釋如何使用。因不能應用，升高中後，必備的英文寫作及中翻英會是同學的一大挑戰。小學時，許多孩子與外師學美語，駱駝常聽到家長提到『我的孩子會說會聽，但是文法不好，升上國中後英文越學越痛苦』。

靠兒美老本及語感做國中題目感到挫折是相當正常的，因國中題型重視的是『細節』。舉例來說，形容詞與介系詞的搭配 (如：be bored with / be surprised at / be interested in 等）在兒美階段，外師不會刻意去提醒慣用的使用方式，因爲鼓勵孩子應用、開口是主要目的。所以當孩子說出I am interested at playing the piano. 時，孩子不會被提醒at 要改成in才是正確。

進入國中後，這樣的細節成為拿分數的關鍵。因此，體制內的英文教學常被冠上『生活用不到』的罵名。以英文撰寫像是自傳、履歷、報導、論文、公文、商業文件等，皆需要精準的文法使用。所以，求甚解對未來升大學的英文手寫題是有相當助力。

個別指導最大的特點為『任何同學都能自在地、沒有包袱地開口討論英文』，駱駝要求同學開口表達想法、互相討論切磋。以動腦思考為主的學習，同學並不覺得英文學習無聊，且每次都有新的知識能夠帶走。針對文法主題，駱駝要求同學需要以自己的話解釋，並且以自身生活例句輔佐教學。這樣的互動讓文法變得好玩且更貼近你我的生活。同學若能夠自信分享文法用法，選擇題無需瘋狂刷題也能輕鬆掌握。針對選擇題，駱駝不只解釋正確的選項，錯誤的選項也都會分析為何不選，藉此培養同學做題的細膩度。『如果A是答案，那我要非常確定B、C、D都是錯的，才會填上A到答案卷上』是駱駝常對學生說的話。因此討論考題時，駱駝會要求同學回答不選某選項的原因或是怎麼改才會對。

個別解題課程以學生提供的考題為主。可以是課文、雜誌、平時考卷、段考卷、會考題、各式英檢題等等。駱駝針對考題溯源自文法出處，協助同學完整的了解特定文法概念。

精選案例4

台北媽媽：我女兒Tammy就讀私小，國中目標直升國際部。坊間補習班多以升學為主，我們想要培養興趣同時增強寫作能力。

自小五開始和駱駝學習，從批改作文到文法句型講解到分析英文雜誌中的文章，Tammy 總能在每週一次的精彩討論充滿活力、積極配合。因穩定的課程及信任駱駝老師的安排，Tammy 在小學六年級時通過英國劍橋英檢中級PET，且在作文項目拿到高分，也因此順利直升靜心國際班。

精選案例5

高雄媽媽：我對升學制度不了解，覺得女兒Wendy讀書不用太累沒有關係。在準備學測方面，女兒比我還要緊張很多。因為女兒怕尷尬，不願意去補習班上團課，加上她的程度並不算好，希望老師能夠協助她。

針對學測準備，除了完善的學測總複習規劃，個別指導能針對同學弱項特別加強。這位高雄的同學花了很多時間準備英文，但總是被單字所困擾著。她的確有花時間背單字，但背了就忘。駱駝追根究底，就是同學背單字的方式錯誤。一方面沒有念出聲音，二方面沒有了解單字如何在例句中運用。所以，駱駝以複習題本中的文章為基礎，帶著同學閱讀，並且延伸補充單字用法。這些用法也可以運用在手寫部分當中。僅僅3個月的密集衝刺，Wendy學測成績比目標分數還要高。她的目標為達均標，而實際成績比均標高出2級分。個人申請第一階段也因此都有通過理想校系的篩選。

相關連結：G12學測總複習

精選案例6

高雄媽媽：女兒英文程度極差，段考幾乎沒有及格。希望能夠在學測拼到均標。

因接觸到同學的時間為11月，僅剩一個多月的時間能夠準備。學測均標大約是50分，而寫作部分佔總分的28%。也就是說，針對手寫部分下手，有計劃的寫作、勤練習翻譯是能夠在短時間內拿到28分中的16分。若是這樣，選擇題部分可以主攻閱讀、單字。只要確定能夠在所有選擇題中答對一半，這樣就有均標。學測後，同學確定得到均標之上的成績，並錄取中興大學行銷系。

精選案例7

高雄媽媽：孩子喜歡英文，但我自己不會，沒有辦法陪伴孩子複習。除了校內課業，我也有安排英文補習，孩子的發音仍不見起色。

這位同學對英文很有興趣，也願意配合作業。每週一小時的個別指導，他面帶笑容面對課堂中每一個挑戰。小四的他，課後也願意背單字、練習文章聽力並模仿外師念出聲音。課程中，駱駝也發現孩子的握筆姿勢不正確，很吃力的寫字。所以老師也有帶著他用正確的握筆姿勢寫句子，當下的調整同學回應：沒有老師這樣帶著他寫字。多數老師、家長只是口頭抱怨孩子字不工整，而駱駝是發現問題並且和同學一起練習。沒有責罵的上課氛圍，孩子才會喜歡面對挑戰。